

Неділя в бібліотеці це- друзі, творчість, радість, ігри, можливість дізнатися щось нове та корисне, відволіктися від гаджетів. А також поспілкуватися з старими та знайти нових друзів. На сьогоднішньому майстер- класі ми виготовляли підсвічник. Діти з задоволенням малювали, клеїли, різали, фантазували. Ось що у них вийшло. Матеріал один, а роботи як і фантазія у всіх різні. Молодці!!!
КЗ «Луцька міська централізована бібліотечна система»
Центральна бібліотека для дітей
Рекомендаційний список
(до 80 – річчя від дня народження Ганни Чубач,
української поетеси)
Луцьк 2021
УДК 016:8:82
У30
«У
дитячих віршах відкриваю себе» : рек. список / Центральна б – ка для дітей ; [уклад. І. Тимощук] – Луцьк, 2021. – 8 с.
Рекомендаційний список присвячений дитячій творчості відомої
української поетеси Ганни Чубач.
В списку міститься інформація про життя і творчість
поетеси, перелік відомих дитячих творів, статті з періодичних видань, електронні ресурси мережі
Інтернет, інтерв’ю та відео з YouTube, дитячі
пісеньки на вірші поетеси, а також посилання на повнотекстові твори.
Даний список буде корисним вчителям, вихователям,
бібліотекарям, а також усім поціновувачам творчості Ганни Чубач.
І пісні співати голосні»
Ганна Чубач
Ганна Чубач — видатна українська поетеса, чиє ім'я
відомо з підручників для молодших школярів, є автором дитячих творів і книг для
дорослих, понад 300 ліричних пісень, створила музичну абетку (композитором якої
став Олександр Білаш), написала музичну казку «Пані Киця» та низку
найпопулярніших абеток для маленьких читачів.
Народилася Ганна Танасівна Чубач 6 січня 1941 року на
Поділлі в хліборобській родині. Дитинство у повоєнні роки видалося складним, її
родина зазнала багато лиха після загибелі батька ще на самому початку війни.
Мати вчила дівчинку й «усяку роботу робити», «пісень співати», «світ любити». І
хоч життя було нелегким, вона сприймала його у світлих кольорах: любила
малювати, співати, вигадувати казочки. А пам'ять гарна вироблялася «завдяки» тому,
що не було за що книжок купувати, доводилося уроки вчити, уважно слухаючи на
уроках вчителів. Середню школу, Поліграфічний інститут закінчувала вечорами,
Вищі курси при Літературному інституті ім. Максима Горького в Москві — на
стаціонарі. Працювала в газеті «Літературна Україна», в журналі «Дніпро», понад
40 років віддала творчій праці, вела авторську радіопередачу «Дзвінка ріка».
Особливу увагу привертають вірші Ганни Чубач, присвячені дітям: веселі,
дотепні, повчальні, жартівливі — завжди дарують дітям добрий настрій, вчать
любити Рідне Слово. У 1971 році поетеса отримала звання Члена Національної
спілки письменників України, окрім цього, Ганна Чубач є заслуженим діячем
мистецтв України, лауреатом численних нагород: премії імені П. Усенка, премії
імені Марусі Чурай, премії імені Є. Гуцала. Була нагороджена Міжнародною
премією «Дружба». 2010 року отримала премію імені Анатолія Бортняка та звання
найкращого поета телерадіофестивалю «Прем'єра пісні — 2010». Пішла з життя
поетеса у лютому 2019 року, залишивши по собі рясний поетичний спадок.
Одна з
граней її поетичного таланту — література для дітей. Загадки, скоромовки
Ганни Чубач — справжнє диво, за допомогою якого дітлахи вивчають алфавіт,
виробляють артикуляцію. Самих лише віршованих абеток близько дванадцяти.
«Алфавітні усмішки» Ганни Чубач навіть
покладені на музику.
Я щиро сподіваюсь, що дана інформація допоможе вам як
найкраще ознайомитися з творами улюбленої поетеси та вибрати книгу, яка сприятиме вашому всебічному
розвитку.
Раджу
прочитати
До
вашої уваги список цікавих книг для діток :
КЗ Луцька міська централізована бібліотечна система
Центральна міська бібліотека для дітей
вебліографічний список
До вашої
уваги, вебліографічний список, в якому ви знайдете посилання на сайти, де
міститься цікава інформація про булінг, а саме, що таке булінг, як зрозуміти,
що дитина стала жертвою булінгу, що робити в даному випадку батькам та
вчителям, а також як цю проблему можна вирішити на законодавчому рівні в Україні.
Булінг – це відносно новий термін для пересічного громадянина,
зміст якого кожен із нас не просто знає, а в більшості випадків стикався з цим
явищем у дитинстві. Булінг - це
агресивна поведінка щодо окремої особи або групи, з метою приниження,
домінування, фізичного чи психологічного самоствердження.
Булінг може проявлятись у вигляді психологічного тиску
(образи, приниження, погрози, ігнорування тощо) та фізичних знущань (удари,
поштовхи, принизливий фізичний контакт, побиття та інше). Не рідко фізичний і
психологічний тиск об’єднуються.
Від булінгу
страждають і агресори, і жертви. Всі вони переживають емоційні проблеми, не
вміють будувати стосунки з людьми, мають проблеми психо-емоційного розвитку.
Вони потребуватимуть підтримки дорослих, які б допомогли їм розвинути здорові
відношення з людьми не лише у школі, але й протягом усього їх подальшого життя.
Україна посідає четверте місце в
світі за рівнем агресії в перехідному віці, після Росії, Албанії та Білорусі.
Згідно з дослідженням, проведеним UNICEF Ukraine у 2017 році, з цим явищем
стикалися 67 % українських школярів. Причому 40 % з них нікому не розповідають
про насильство, навіть батькам. За законопроектом № 8584 за булінг, вчинений малолітніми або
неповнолітніми від 14 до 16 років пропонується введення адміністративної
відповідальності у вигляді штрафів для батьків від 340 до 850 гривень, а за
приховування фактів булінгу, пропонується карати представників закладу освіти
від 850 до 1700 гривень.
З 1 січня 2019 року в Україні працює
інститут Освітнього омбудсмена, який захищатиме права учнів, студентів, освітян
і науковців.
Як зрозуміти, що дитина є жертвою булінгу:
1. Діти, які страждають від булінгу,
можуть не хотіти йти до школи або ж можуть плакати, вигадувати хворобу у
шкільні дні.
2. Вони не беруть участь у спільній
класній діяльності, соціальних заходах.
3. Часто у дитини змінюється поведінка:
вона усамітнюється, поводить себе незвичайно.
4. Дитина починає губити гроші або речі,
приходить додому у порваному одязі чи з поламаними речами. Коли ви її
запитуєте, що трапилося - не можуть реалістичо пояснити.
5. Може почати говорити про те, що кине
школу, пропускає заходи, в яких приймають участь інші учні.
6. Контакту з однолітками: немає друзів,
зідзвонювань, не ведеться переписка у соцмережах, похід до школи і повернення
звідти наодинці, немає у кого запитати домашнє завдання.
7. Психосоматичні ознаки: часті хвороби,
наприклад, ломота в тілі, болі в животі, вірусні інфекції.
8. Обмальовані руки або специфічні
малюнки на полях у зошиті.
9. Бажання іти до школи іншою дорогою,
аніж та, якою йдуть усі інші діти.